中北大学关于实验室建设与评估实施办法
（院教字[2004]3号）
高等学校实验室承担着培养高级专门人才，提高学生实践能力、创新能力，实施素质教育的重要任务，是学校教学、科研工作的重要组成部分，是知识创新、技术开发的重要基地。创建国内外知名高水平大学，建设一流学科，培养一流人才，必须有一流的实验室予以支撑。
一、指导思想
（一）贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，积极推进实验室评估，加大实验室建设和投资力度，提升实验室建设水平。
（二）紧紧围绕教学中心任务，努力改革实验教学内容，建立科学、合理的实践教学体系，充分调动教师研究实验教学的积极性和主动性。
（三）不断改善现有实验条件，全面提高学生的实践能力和创新能力；创建功能强劲、运转灵活、富有效率的实验室管理体制和运行机制，形成科学、规范的实验室管理模式。
二、建设目标
（一）用五年的时间，分期分批对我校全部基础实验室进行重点建设和改造，使其达到山西省高等学校基础课示范实验室的评估条件，争取有3～5个基础实验室通过省级示范实验室评审，国家级示范实验室的建设争取实现零的突破。
（二）建成一批设施先进，具有鲜明办学特色和辐射作用的实验室，为将来建成一批同类学科或相近学科相融的学科群实验室、提升整体办学水平创造必要的条件。
三、建设与评估办法
所有实验室必须按《中北大学实验室水平评估指标体系》进行自评，并将自评报告交教务处。所有实验室必须通过合格评估。我校实验室等级分为校级示范实验室、合格实验室和不合格实验室。学校每年对自评为合格的实验室进行抽查评估，评定为校级示范实验室的，学校给予一定奖励。校级示范实验室资格有效期为五年。获得校级示范实验室资格的，由学校推荐参评省级示范实验室，进而再参评国家级示范实验室。
示范实验室以基础实验室为主要建设对象，院实验中心视具体情况也可申请建设。
示范实验室的建设时段为一年，实行校院两级管理，各学院要对院实验中心的建设制定长期和近期规划，并建立相应的系级管理机构与实施办法。实验室建设的业绩将作为对实验室建设责任人的考核及各学院的院级考核的主要内容之一。
（一）示范实验室建设的组织机构
教务处实践教学科是示范实验室建设的负责单位，负责相关政策的传达、咨询、指导与执行等工作。
1. 校级示范实验室专家组
校级示范实验室专家组是组织和推行示范实验室建设的专家机构，由校领导和有关专家7～9人组成，其职能是：
(1)审定示范实验室建设申请书，向校领导推荐年度示范实验室建设名单；
(2)检查和督促示范实验室建设计划的实施情况与进度；
(3)按示范实验室建设验收标准，进行示范实验室建设的检查、评估、验收工作，并推选参评省级示范实验室。
2. 校级示范实验室建设组
校级示范实验室建设组是示范实验室建设的实施单位，由实验室所属的实验室建设责任教师及其成员组成，必要时可吸收院系部分领导、相关课程组及专业建设组的教师参与并指导工作。其职能是：
(1)提出示范实验室建设申请书、进度安排、需要的经费支持及理由等；
(2)组织力量，具体实施该示范实验室建设计划，限期达标；
(3)按示范实验室验收标准进行自检自评，并向示范实验室专家组提交阶段情况汇报和工作总结与验收申请报告。
（二）示范实验室建设的程序
示范实验室建设按立项项目进行建设与管理。
1.申请：评估为合格的实验室均有资格申报建设校级示范实验室。各实验室在组建示范实验室建设组以后，认真填写《中北大学示范实验室建设项目申请书》，一式五份上交实践教学科。
2.立项：由校级示范实验室专家组对各参评实验室的立项申请书进行审查，提出专家组意见，报校领导审批。
3.中期检查：建设中期，校级示范实验室专家组对示范实验室的各项建设进行中期检查，中期检查通过的予以核拨二期经费。
4.验收：参评实验室向教务处递交自评报告。由校级示范实验室专家组根据《中北大学实验室水平评估指标体系》对示范实验室建设组进行全面评估、验收。校级示范实验专家组将通过听取汇报、查阅自评报告、对有关师生进行调查的基础上，对评估项目逐一打分，并形成评审结论。
四、建设经费与奖励办法
示范实验室的建设经费由学校专门拨款，建立示范实验室的专项建设基金。经费数额由专家组根据各参评实验室提出的方案，研究后报校领导决定。经费分两次拨款到位，其中二期经费在各参评实验室通过中期检查后拨出。
（一）获得校级示范实验室，学校奖励2万元（首拨1万元，以后每年复查后拨0.25万元）,每年在实验室建设经费的发放中给予一定的倾斜。校级示范实验室有效期为五年。复查不合格的或发生较大教学事故的,将取消示范实验室的有关待遇。
（二）获得省级示范实验室，除享受省级各项待遇外，学校奖励5万元（首拨3万元，以后每年复查后拨0.5万元）,每年在实验室建设经费的发放中给予重点支持。
（三）获得国家级示范实验室，除享受国家级各项待遇外，学校奖励10万元（首拨5万元，以后每年复查后拨1.25万元）,每年在实验室建设经费的发放中给予重点支持。
对于评估为不合格实验室的，限期一年整改，一年后仍不合格的，本实验室工作量按0.9系数计算，并在实验室建设责任人的考核中予以体现，直至合格为止。
以上奖励，就高不就低。
附件：《中北大学实验室水平评估指标体系及评分表》
中北大学实验室水平评估指标体系及评分表
实验室名称： 填表日期： 年 月 日
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一级指标
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二级
指标
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评 估 内 容
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评 估 方 法
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评估等级
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A
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B
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C
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实
验
室
人
员
组
成
与
管
理
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实验室建设责任教师*
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设实验室建设责任教师1人（副高级以上职称），实验室建设责任教师全面负责实验室的实验教学、实验室建设和管理等工作。
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查责任教师的个人资料及工作情况记录，达到要求的为A，否则为C。
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人
员
组
成
*
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实验室建设组专职实验人员和专职教师不少于5人，协助责任教师工作。
实验室人员（指实验教师、实验技术人员、技术工人）具有硕士以上学历和具有高级职称人员应不少于50%。实验室人员实行公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理机制；（以工作量1—1.5万人时数配备一名实验技术人员为宜（计算机中心除外））。
理论课教师从事实验教学、实验教师兼任理论教学，实现两类教师的融会贯通与交叉渗透。
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实验室建设组提供实验室基本情况统计表；结合实验教学任务书，查实验技术人员情况；查实验技术人员从事实验的准备、设备的研制、实验技术的开发、仪器设备的维护及日常工作的管理等记录情况。三项全符为A，有一项不符为B，否则为C。
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人
员
培
训
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实验室每年要根据国内外先进知识与技术的发展制定对不同人员的培训计划，保证实验室工作水平的不断提高。
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有书面培训计划，校内自己组织培训，写出培训情况；校外培训被培训人员写出培训学习总结。做得好的为A，否则为C。
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实
验
教
学（续）
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实
验
内
容
*
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实验教学内容应包括：
1．基本实验；
2．提高型实验（综合性、设计性、应用性等[见注1]）；
3．研究型、创新型实验。
有一定数量的提高型、研究型项目，有鼓励学生自带课题的具体措施，实验室能为学生提供技术指导等服务（对于学生自带课题的实验，实验室做好存档工作）。
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实验教学包括三项内容，且比例合理，能很好的开展实验教学，能调动学生自行设计实验题目为A，基本满足实验教学，基本包括三项内容为B，否则为C。
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实
验
课
时
*
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实验课时不低于国家实验教学指导委员会制定的标准，有独立设课的实验课，能开出实验任选课。
参考比例见[注2]
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有三门以上独立设课的实验课，且能开出二门以上实验任选课为A，能开出一门以上独立设课的实验课，且能开出一门以上实验任选课为B，否则为C。
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实验
教学
研究
*
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实验室要及时开展对实验教学内容的研究与更新，每学年更新实验项目数应达到总实验项目数的5%。实践教学研究立项课题达1项以上。
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查历年实验项目的变更情况；查自编教材或实验教改成果的相关材料。分项打分，做得好的为A，否则为C。
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实验教学成果
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近三年有自编实验教材或有一项实验教学改革成果获省、部级奖。
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中北大学实验室水平评估指标体系及评分表
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一级指标
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二级指标
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评 估 内 容
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评 估 方 法
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评估等级
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A
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B
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C
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实
验
教
学
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教
学
质
量
与
效
果
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能较好培养学生的科学作风、实验技能以及综合分析、发现和解决问题的能力，使学生具有创新、创业精神和实践能力，满足各项教学要求，教学效果显著，学生、专家评价较高。
教学要求可以概括为：运用现代化教学手段，使学生具备基本的实验能力，能正确处理实验数据，表述实验结果；有分析、推理能力；能正确进行实验设计；学生做实验基本达到1人1组。
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认真检查学生实验报告，并对学生实验动手能力进行抽查，同时检查现代化实验教学手段的运用。实践教学科提供平时实验教学检查情况调查表，组织专家与学生进行打分，两者各占50%。分值在90分以上为A，70～90分为B，70分以上为C。
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教
材
建
设
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实验室有中长期编制实验教材计划；
实验课均要使用自编或引进的高水平教材。教材应多样性（包括立体化教材），并有广阔的覆盖面和足够的实验项目（包括计算机辅助实验教学法软件和多媒体教学课件）；
教材内容要反映课程内容与体系改革以及实验教学改革和研究的成果，既要体现基础性，又要具有先进性，既要体现学科的内涵，实验内容的更新，又要有反映新技术、新方法、新设备的现代实验技术和手段。
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查看实验教材并结合实验教学情况进行确定。
优秀为A、合格为B、不合格为C。
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实验教学的考试与
考核
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实验教学的考试与考核方法多样，有利于学生创新精神的培养；
学生有预习报告，平时成绩以实验操作、实验能力、实验结果及实验报告是否准确、规范化为主要依据；
实验成绩要登记、建档。
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查预习报告、实验报告、实验成绩档案和创新内容的档案，并进行确定。
优秀为A、合格为B、不合格为C。
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实验室开放*
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每天可开放时间不少于10小时（有的实验可实行阶段性全时开放或预约开放[见注3]）；
物理、化学、生物、电工电子示范实验室的工作量每年至少应达到8万人时数，力学、机械示范实验室达到3万人时数，计算机示范实验室达到20万人时数。
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查近三年实验室开放登记表，查实验教学任务书，两项全符为A，一项符合为B，否则为C。
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实验教学手段*
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实验室有充足课件，能利用现代化技术手段进行实验教学；
实验室能利用现代化技术手段实现实验室基本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理。
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查看资料与现场演示进行确认。
优秀为A、合格为B、不合格为C。
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中北大学实验室水平评估指标体系及评分表
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一级指标
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二级指标
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评 估 内 容
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评 估 方 法
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评估等级
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A
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B
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C
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仪
器
设
备
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设备配置要求
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实验室要配备一定数量的计算机，要根据实验教学内容配置相应的仪器设备，避免仪器设备的闲置浪费。仪器设备配备的档次要符合要求，套数要有一定规模，以保证学生的实验教学质量为依据。
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查相关的资料进行确认。
优秀为A、合格为B、不合格为C。
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设备维护
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仪器设备完好率要保证在95%以上；
实验室运行维护费要保证在仪器设备总值的3%以上。
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现场考查并查相关资料进行确认。
优秀为A、合格为B、不合格为C。
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设
备
更
新
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实验室大部分仪器设备应处于国内先进水平，一般情况下，机电设备平均年更新改造率要保证在8%以上，电子仪器10%以上，计算机20%以上。
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更新率{C}{C}
从历年的实验室建设计划中确认，更新率达标的为A，否则为C。
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自制仪器
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实验室应有体现学科特色的自制教学仪器设备。
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从自制仪器的规模、满足实验教学的要求进行考查，非常优秀的为A，一般的为B，否则为C。
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环
境
与
设
施
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实
验
用
房
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房屋无破损，无危漏隐患，需防振的要远离振动源；实验用房满足实验教学任务需要；实验室房间高度不低于2.5m，地面防滑、耐磨，有特殊需要的应作防腐蚀处理。
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现场考查确认。
优秀为A、合格为B、不合格为C。
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室
内
设
施
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实验台、柜、桌、椅无破损，符合规范标准；实验室通风及温度、湿度符合要求；墙面、地面整洁，设备摆放整齐；水、电、气管道、网络走线布局安全、合理、符合国家规范；实验室照明良好，桌面达150k以上；室内噪声≤55dB(机械设备可低于70dB)；
室内环境要求清洁、整齐、卫生。
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现场考查确认。
优秀为A、合格为B、不合格为C。
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安
全
措
施
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有防火、防盗、防爆、防破坏基本设备和措施；高压容器、易燃、易爆、有毒等物品要按国家有关规定合理存入，专人管理；使用放射性同位素和有害射线的要有许可证；有三废处理措施，符合环保要求。
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现场考查并结合相关资料确认。
优秀为A、合格为B、不合格为C。
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特色项目
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现场考查确认。优秀为A、合格为B、不合格为C。
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说明: 1．设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并能实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及课程的综合知识或与本课程相关的知识的实验。
2．实验课时与理论课时的参考比例如：物理50%左右；力学25%左右；机械30%左右；计算机70%左右；化学120%左右（本专业120%，其他100%）；生物100%左右（本专业100%，其他30%）；电工电子40%左右（工科40%，理科30%，师范类25%）；除以上7类以外，其他学科可依照本学科的实际情况确定。
3．实验室开放包括实验室开放的范围、时间、内容、对学生的覆盖面等。
4．综合评审：一级评估指标四项、二级评估指标二十项和一个特色项目（带*号的为核心指标，共8项）。
①校级示范实验室： B≤6， C＝0（核心指标A≥6），且特色项目必须得到专家认可；
②校级合格实验室： B≤8，C≤2（核心指标A≥5）
③不合格实验室： C≥8。
