“中北大学教学名师工程”评选办法

校教[2005]22号

根据2003年5月5日校长办公会议决定，2003年度在我校启动了“华北工学院教学名师工程”的评选工作，已评出7名优秀主讲教授，9名优秀青年主讲教师，2名双语教学优秀教师，4名优秀实践教学指导教师。在2003年评选工作基础上，经征求各方意见后，特提出“中北大学教学名师工程”评选修改办法如下：

一、全校在三年内评出百名教学名师，原则上每年评出的名师不超过35名，即“优秀主讲教授” 不超过10名、“优秀青年主讲教师”不超过10名、“双语教学优秀教师”不超过10名和 “优秀实践教学指导教师”不超过5名。在表彰的“优秀主讲教授” 、“优秀青年主讲教师”名额中，基础和技术基础课与专业课教师的比例原则上为6∶4。

二、表彰数额和奖励办法

评选出的名师由学校分别授予“优秀主讲教授”、“优秀青年主讲教师”、“双语教学优秀教师”和“优秀实践教学指导教师”荣誉称号，并颁发荣誉证书和5000元的奖励，荣誉称号的有效期为三年（从评选当年算起），同时，从第二年起参评课程的教学酬金上浮20%。已评为“教学名师”的教师三年内不再参评。其它待遇等同于同级同类科技奖。对评为教学名师的教师每年进行考核，如果在三年内考核不合格或发生了教学事故，将取消其“教学名师”荣誉称号及相关待遇。

三、评选范围、条件及评价指标体系

1.评选范围及条件：（见附件）

2.评选指标体系：（见附件）

四、评选办法和步骤：

1.凡符合上述评选条件的教师由各学院在组织本学院评选的基础上择优推荐，报教务处教学质量管理科，名额另定。

2.每年采取按学期申报、年度评审的办法。申报优秀毕业设计指导教师的教师必须须上半年申报。

3.各学院报教务处的教学名师候选人由教学质量管理科组织专家进行资格审查，资格审查不通过者，取消其教学名师候选人资格。

4.经过资格审查的教学名师候选人，教务处组织专家在11月底前按指标体系综合考察参评教师的教学情况，并对参评教师进行学生问卷调查，专家考察结果占70%权重、学生问卷结果占30%权重作为参评教师的最后考察结果， 年终评审后报校长办公会研究，向全校公布并进行表彰奖励。

5.各学院申报时，同时提交候选人的相关证明材料，包括上年度教学考核结果；主持或参与科研项目和教改项目的证明（科研处及教研科盖章）；教改论文复印件等。

五、“中北大学教学名师工程”，是我校激发教师从事本科教学，提高我校教学质量的一项重要举措。全校各单位要充分重视，认真组织，坚持标准，宁缺毋滥。

校教字[2004]7号

附件一：优秀主讲教授评选范围及条件

附件二：优秀青年主讲教师评选范围及条件

附件三：双语教学优秀教师评选范围及条件

附件四：优秀实践教学指导教师评选范围及条件

附件五：优秀主讲教授评价指标体系专家评分表

附件六：优秀青年主讲教师评价指标体系专家评分表

附件七：优秀实践教学指导教师评价指标体系专家评分表

附件八：优秀实践教学指导教师（指导毕业设计）评价指标体系专家评分表

附件九：双语教学优秀教师评价指标体系专家评分表

附件一

优秀主讲教授评选范围及条件

1．评选范围：在我校承担本、专科教学任务的具有教授及副教授职称的教师（教授和副教授的评选名额将根据报名教师的职称比例决定）。

2．评选条件：

1）热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，模范遵守教师职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神。治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。

2）积极从事科学技术研究，参与科学研究项目并获奖，有符合时代特征的教学思想，在教学内容、教学方法和教学手段改革方面取得突出成绩，发表一篇以上教学研究论文。主持或参与省级及省级以上教学改革项目并获奖（排名前三位）。

3）教学效果好，主讲课程为校优秀课程，主讲该课程3次以上，学生评价优秀。

4）努力从事主讲课程的教学改革和建设，自觉指导和帮助中青年教师提高授课水平，重视教学队伍建设，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。

5）积极承担本、专科教学任务，上年度教学质量考核均为优秀，每学年至少主讲一门本科课程。直接面向本、专科学生的教学工作总量，基础和技术基础课教师不少于100学时（其中课堂教学不少于60课时），专业课教师不少于50学时（其中课堂教学不少于30课时）。

附件二

优秀青年主讲教师评选范围及条件

1．评选范围：在我校承担本、专科教学任务的年龄在40周岁以下（含40周岁），具有主讲教师资格、副教授以下（不含副教授）职称的教师（外语系、体育系各给一个名额，由系部自评）。

2．评选条件：

1）热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，模范遵守教师职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神。治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。

2）有符合时代特征的教学思想，在教学内容、教学方法和教学手段方面取得较好成绩，做出一定贡献，并发表一篇教学研究论文。

3）教学效果好，主讲该课程3次以上，学生评价优良。

4）积极从事主讲课程的教学改革和建设，参与教学改革项目并为获奖项目梯队成员（排名前三位），能努力提高自身的授课水平，是教学梯队中的骨干成员。

5）积极承担本、专科教学任务，上年度教学质量考核均为优秀，每学年至少主讲一门本科课程。直接面向本、专科学生的教学工作总量，基础和技术基础课教师不少于100学时（其中课堂教学不少于60课时），专业课教师不少于50学时（其中课堂教学不少于30课时）。

附件三

优秀实践教学指导教师评选范围及条件

1.评选范围：在我校承担本、专科实践教学任务（含课程实验、大型实验、各类实习和毕业设计）的具有讲师或实验师以上职称的实践教学人员（包括专职实验人员、长期从事实践教学的教师、毕业设计指导教师）。

2.评选条件：

1）热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，模范遵守教师职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神。治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。

2）积极从事实践教学研究，主持或参与实践教学改革项目，并获院级及院级以上奖（排名前三位）。

3）长期从事实践教学工作，实践教学效果好，学生评价优秀（毕业设计指导教师，上年度指导的本科毕业论文中必须有一篇被评为院优秀毕业论文）。

4)努力从事实验教学改革，在开设设计性、综合性实验及开放实验方面有突出贡献，自觉指导和帮助实验人员提高技术水平，对形成实验人员梯队做出重要贡献。

5）能完成本、专科各类实践教学任务，每学年至少承担一门本科课程的实践教学任务。上年度教学质量考核均为优秀。

附件四

双语教学优秀教师评选范围及条件

1.评选范围：

在我校承担本、专科教学任务采用双语教学的具有主讲教师资格的教师。

2.评选条件：

1)热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，模范遵守教师职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神。治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。

2)努力从事主讲课程的教学改革和课程建设工作，主讲课程在校内有较大影响，教学效果好，学生评价优秀。

3）采用双语教学讲授的课程要有外文教材。外文教案、外文板书或外文CAI课件和用外语授课均不低于50%。

4）积极承担本、专科教学任务，上年度教学质量考核均为优秀，每学年至少有主讲的一门本科课程采用双语教学，直接面向本、专科学生的教学工作总量，基础和技术基础课教师不少于100学时（其中课堂教学不少于60课时），专业课教师不少于50学时（其中课堂教学不少于30课时）。

附件五

优秀主讲教授评价指标体系

专家评分表

注：带 * 的项目权系数为1.5

附件六

优秀青年主讲教师评价指标体系

专家评分表

注：带 * 的项目权系数为2

附件七

优秀实践教学指导教师评价指标体系

专家评分表

注：带 * 的项目权系数为2 ，带**的项目权系数为3

附件八

优秀实践教学指导教师（指导毕业设计）评价指标体系

专家评分表

注：带 * 的项目权系数为2 ，带**的项目权系数为3

附件九

双语教学优秀教师评价指标体系

专家评分表

注：带 * 的项目权系数为2